Am 17.03. 2025 besuchten 22 Austauschschüler*innen aus Cherbourg das Schülerlabor der Fachdidaktik Chemie zum Thema „Honig – was ist dran am Naturheilmittel“. In Kooperation mit dem Gymnasium am Rittersberg in Kaiserslautern und dem Green Office der RPTU konnten die Schüler*innen auf ihrem Austausch nach Deutschland Laborluft schnuppern. Nach einem Input zur Fragestellung was Honig genau mit Nachhaltigkeit zu tun hat, wurde die Experimentierphase eingeleitet. Neben dem Wasser- und Zuckergehalt wurden der pH-Wert und die Glucoseoxidase-Aktivität verschiedener Honige untersucht.

Der Sprachbarriere konnte mit zweisprachigem Material und Unterstützung der französischen Lehrkräfte sowie französischer Moderation durch eine unserer Doktorandinnen entgegengewirkt werden, sodass die Gruppe einen tollen Einblick in die potenziellen positiven Wirkungen von Honig erhalten hat.

Nach dem dreistündigen Labortag hat sich die Gruppe zu einer Wanderung zum Humbergturm aufgemacht. Das Schülerlabor wurde personell von der Offenen Digitalisierungsallianz Pfalz unterstützt und war auch für das Team der Fachdidaktik Chemie eine bereichernde Erfahrung.

Kontakt:
Daniela Becker
d.becker@chem.rptu.de 

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Erklärvideos sind spätestens seit den vergangenen zwei Jahren ein beliebtes Lehr-Lern-Medium. Doch nicht immer eignet sich der schnelle Videofund aus dem Internet für den Unterricht – sei es z. B. aus inhaltlichen und rechtlichen Gründen.

Die gute Nachricht ist: Die Erstellung eigener Erklärvideos, abgestimmt auf Ihren Unterricht, erfordert heute kaum noch besondere technische Fertigkeiten und der Zeit- und Materialaufwand für einfache Videoformate ist überschaubar.

In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie ganz einfach mit einem Tablet und dem Programm iMovie ein Erklärvideo für den Unterricht produzieren können. Neben einer technischen Einführung vermitteln wir Ihnen gängige Videoformen sowie viele Tipps. Zudem entwickeln Sie ein eigenes Drehbuch, das Ihnen bei der Erklärvideoerstellung Struktur verschafft, um den roten Faden für die Präsentation des Videoinhalts nicht aus den Augen zu verlieren.

Der Workshop ist unterteilt in einen Präsenz- und einen Online-Teil. Der Präsenz-Teil findet am 18.05.2022 von 09:30-17:00 Uhr im e4Lab (Carl-Euler Straße 56 in Kaiserslautern) statt. Der begleitende Online-Kurs dient als Nachschlagewerk und beinhaltet zusätzliche vertiefende Aktivitäten.

Bitte beachten Sie die Vorabinformationen und Hinweise zu den Online-Aufgaben, die wir Ihnen wenige Tage vor dem Präsenz-Workshop per E-Mail zusenden.

Der kostenfreie Workshop richtet sich an alle Schullehrenden und ist auf 30 Teilnehmende limitiert.

Die Veranstaltung wird in Kooperation mit dem Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz angeboten. Sie ist als Lehrerfortbildung unter der PL-Nummer 22KOV17061 anerkannt.

Wir freuen uns auf Sie!

Kostenfreie Anmeldung hier!

Ansprechpartnerin:
M.A. Anja Horn

TU Kaiserslautern

E-Mail: a.horn@disc.uni-kl.de

Ansprechpartner:

M.Ed. Eugen Resmann

TU Kaiserslautern

E-Mail: resmann@rhrk.uni-kl.de

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Im Innovationslabor e4lab erfahren Schüler*nnen an zwei Stationen mehr über nachhaltigere Energiegewinnung und wie IoT-basierte smarte Produkte programmiert werden, die den Menschen unterstützen können. So bauen sie in kleinen Forscher-Teams beispielsweise Modellautos mit Wasserstoffantrieb, um so mehr Wissen über den Bau und die Reichweite alternativer Antriebstechnologien zu erhalten. Darüber hinaus entwickeln sie ein IoT-basierte smarte Wetterstation und untersuchen, wie diese die Menschen unterstützen kann.

Interessierte können sich anmelden bis 18.08.21 über https://www.e4lab.de/ferienprogramm/

Weitere Informationen: https://www.e4lab.de/ferienprogramm/

Ansprechpartner*innen:

Daniela Becker

Fachdidaktik Chemie

E-Mail: beckerda@rhrk.uni-kl.de

Sven Forte

Lehrstuhl für Virtuelle Produktentwicklung

E-Mail: forte@mv.uni-kl.de

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In der DigiTUK-Veranstaltung zu Erklärvideos wird sich mit dem Potenzial solcher Videos in Lehr-Lernkontexten beschäftigt. Zudem werden unterschiedliche Varianten anhand von konkreten Beispielen vorgestellt. Darüber hinaus bekommen Teilnehmende einen Überblick über Tools zu deren Umsetzung und die Möglichkeit, ausgewählte Tools selbst auszuprobieren und deren Gebrauch zu reflektieren.

In der DigiTUK-Veranstaltung zu Podcasts wird sich mit dem Potenzial von Podcasts für die Wissensvermittlung beschäftigt. Es werden unterschiedliche Varianten und ein Tool für die eigene Erstellung von Audio-Podcasts vorgestellt. Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, selbst eine Podcast-Folge zu erstellen und über das Learning Management System OpenOLAT zu publizieren.

Alle DigiTUKs-Veranstaltungen finden in dem Videokonferenztool „BigBlueButton“ statt. Den Link zum Raum, weitere Termine, Themen, Materialien und Informationen finden Sie im zugehörigen offenen OpenOLAT-Kurs. Die Veranstaltungen sind kostenlos und erfordern keine Vorkenntnisse.

Allgemeines zu den DigiTUKs

Im Fokus dieser Online- Informationsreihe stehen asynchrone sowie synchrone Umsetzungsmöglichkeiten der Lehre. Thematisiert werden Vorzüge und Grenzen verschiedener Methoden sowie die Umsetzung und Bedienung verschiedener Tools. In je 60-90 Minuten erhalten Teilnehmende mithilfe der Expert*innen des eTSC neue Einblicke in vielfältige Themen. Teilnehmende können sich in diesem Rahmen zudem mit Ihren Kollegen*innen über die Umsetzung von E-Learning-Szenarien und den bisherigen Erfahrungswerten austauschen. Adressiert werden mit dieser Veranstaltungsreihe vornehmlich Professor*innen und Dozierende der TUK. Darüber hinaus sind auch andere Interessierte eingeladen, an diesem öffentlichen Angebot teilzunehmen.

Weitere Informationen: https://olat.vcrp.de/auth/RepositoryEntry/2774466970/CourseNode/102348065635812

Ansprechpartnerin:
Janina Köhler
Wissenschaftliche Mitarbeiter eTeaching Service Center
E-Mail: j.koehler@disc.uni-kl.de
Tel: 0631 205 5787

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Schülerinnen und Schüler können in einem tablet-gestützten Lernzirkel, bei dem der Lebensraum „Erde“ im Mittelpunkt steht, durch die Klimazonen der Erde reisen und sich mit aktuellen Fragestellungen z.B. zu der Standortanpassung von Pflanzen und Böden und die Auswirkungen der Klimazonen auf die Pflanzen auseinandersetzen. Lernende können so fächerübergreifend naturwissenschaftliche Sachverhalte erleben. In kleinen Gruppen gehen die Schülerinnen und Schüler mit naturwissenschaftlichen Arbeitsmethoden an mehreren Stationen unterschiedlichen Themen innerhalb der Klimazonen auf den Grund. Dadurch werden alle Sinneswahrnehmungen angesprochen und die Lerninhalte erlebbar. Zur Durchführung dieses Projektes erhalten die Lehrenden eine sogenannte Geobotanik-Box. In dieser sind Pflanzen, die eigens für „World2Go“ vom Fachbereichsgarten der Technischen Universität Kaiserslautern herangezogen werden. Mit der Geobotanik-Box wird neben den Versuchsmaterialien in Klassensatzstärke auch ein Online-Zugang zu den jeweiligen Aufgaben zur Verfügung gestellt.

In diesem als Lehrerfortbildung anerkannten Workshop lernten die Lehrkräfte Ausschnitte dieser Box kennen und konnten selbst den Umgang in diesem Lernzirkel testen. Die Teilnehmenden sammelten in einer ersten Arbeitsphase Ideen für den Einsatz der Applikation „Actionbound“, der die virtuelle Grundlage des Lernzirkels bildet.

Die Teilnehmenden erhielten einen Überblick über die interaktiven Möglichkeiten dieses Projektes und wie Aufgaben unter Berücksichtigung der Mediendidaktik zielgruppenorientiert formuliert werden können. Christine Piontek, Lehrerin und Teilnehmerin, zeigte sich begeistert: „Einfach genial! Ich finde das Konzept sehr schön und würde es gerne nutzen. Ich glaube unseren Schülern würde es genauso gehen.“ Auch die Referentin Katharina Schnur zeigte sich beeindruckt: „ „Nachdem ich in den vergangen Monaten mit meinen Bemühungen die entwickelten Angebote Lehrenden vorzuführen und in den Schulen zu präsentieren, wegen des Lockdowns und des Homeschoolings leider erfolglos war, bin ich nach so viel positivem Feedback und Zuspruch durch die Teilnehmenden des Digital Cafés für Zukunftsgestalter überglücklich nach Hause gegangen.“

Wenn auch Sie Interesse daran haben sich mit Lehrenden zu neuen Formaten und Methoden der Bildung auszutauschen und über kommende Veranstaltungen informiert werden, dann kontaktieren Sie uns.

Ansprechpartnerin:

Chantal Momber 
Transfer- und Kommunikationsmanagerin, 
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz 
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Telefon: 0631 205 5341

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Aus dem Lockdown heraus, entstand die Idee in der Fachdidaktik Chemie, der Technischen Universität Kaiserslautern, ein zweiwöchiges Schülerpraktikum in digitaler Form umzusetzen. Dafür wurden bestehende Konzepte und Experimente auf ihre Umsetzbarkeit in die digitale Welt hin überprüft und neu entwickelt. Die Experimente sollten schließlich auch mit Gegenständen, die sich bereits im Haushalt befinden, durchgeführt werden können.

Die Versuche erstreckten sich thematisch von Phänomenen rund um das Wasser bis zum sogenannten Schorlometer. „Am Besten gefiel mir das Experiment mit der Kiste!“ so die Praktikantin Lucia Sendldorfer. In diesem Experiment erhielt die Schülerin eine Kiste mit 4 Reagenzgläsern, die mit unterschiedlichsten Lösungen gefüllt waren. Lucia Sendldorfer musste mittels verschiedener Versuchsanordnungen herausfinden, um welche Lösungen es sich handelte. „Das Experimentieren fand ich sehr interessant, da so etwas gerade auch in meiner Schule nicht möglich ist.“ Ihre Versuche zeichnete die Schülerin als Video auf und stellte sie in regelmäßigen Videokonferenzen mit dem Wissenschaftler Eugen Resmann vor. Gemeinsam reflektierten sie, warum die Versuchsabläufe so verlaufen waren und erklärten so manches naturwissenschaftliche Phänomen.

Wenn auch du dich für ein solches Praktikum interessierst, melde dich gerne bei uns.

Ansprechpartnerin:

Chantal Momber 
Transfer- und Kommunikationsmanagerin, 
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz 
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Telefon: 0631 205 5341

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In Zusammenarbeit mit dem Bildungsbüro der Stadt Kaiserslautern und dem Arbeits- und Sozialpädagogischen Zentrum ist ein mehrteiliges Programm zur Unterstützung im Umgang mit digitalen Technologien entstanden. Start war am 04. März im Bürgerbüro am Asternweg.

Doch ist dies nur ein Teil des Projekts: Parallel wird bereits der Bedarf nach technischer Unterweisung an Grundschulen stichpunktartig erfasst. Die freie Beratungsstunde im Bürgerbüro soll durch regelmäßigen  Besuch von Eugen Resmanns, in Grundschulen ergänzt werden. Nach seinen Worten ist es wichtig, „ dass den Schülerinnen und Schülern direkt von der Pike auf der richtige Umgang mit den digitalen Geräten vermittelt wird,“. Dies unterstreicht auch Bürgermeisterin Beate Kimmel, die sich sehr über das Unterstützungsangebot der TU und Offenen Digitalisierungsallianz Pfalz freut. „Es ist großartig, dass dieses wertvolle Angebot so unkompliziert auf die Beine gestellt werden konnte“, dankt sie allen Beteiligten herzlich für ihr Engagement und die Zusammenarbeit.

Schulen, die das Unterstützungsangebot zur Unterweisung ihrer Schülerinnen und Schüler in den richtigen Gebrauch digitaler Geräte nutzen möchten, können sich gerne unter der E-Mail-Adresse bildungsbuero@kaiserslautern.de an die dortigen Mitarbeiterinnen wenden.

Ansprechpartnerin
Chantal Momber 
Transfer- und Kommunikationsmanagerin, 
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz 
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Telefon: 0631 205 5341

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Die Koordinatorin für Digitales an der Schule und Initiatorin des Studientages, Marion Weymann, freute sich zu Beginn der Veranstaltung darauf, „dass dem Kollegium die Möglichkeit gegeben wurde in Zusammenarbeit mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Technischen Universität Kaiserslautern und der Hochschule ihre bereits vorhandenen Kenntnisse auf dem digitalen Sektor zu erweitern“.  Auch Franz Steil, Lehrer für Sport, Geschichte und Musik sagte zu Beginn des Studientages: „natürlich möchte ich mehr über die Chancen und Grenzen von digitaler Bildung erfahren, um das bestmögliche für die Schülerinnen und Schüler rauszuholen“.

Darum unterstützten Fachdidaktik-Experten des Innovationsbereichs Bildung, der Technischen Universität Kaiserslautern, gleich mit drei Beiträgen diese Fortbildung. Einer davon war Prof. Dr. Jochen Kuhn, Leiter der Arbeitsgruppe Didaktik der Physik von der Technischen Universität Kaiserslautern.

Er eröffnete den Studientag mit einem Blick in die aktuelle Forschung zur künstlichen Intelligenz und ihrer zukünftigen Rolle in der Bildung am Beispiel des intelligenten Schulbuchs. Dieses Schulbuch wurde von Forschern der Didaktik der Physik der TU Kaiserslautern und Forschern vom Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) entwickelt. Dabei appellierte er an die Lehrenden: „Der entscheidende Faktor, ob Medien erfolgreich in der Schule ankommen, sind die Lehrenden selbst, die die Medien anwenden“.

Im weiteren Verlauf arbeiteten die Teilnehmenden in Workshops z.B. mit interaktiven Arbeitsblättern, den HyperDocs für Lehrende sowie Schülerinnen und Schüler.

Dabei erhielten die Lehrkräfte zunächst einen theoretischen Input, bevor sie schließlich selbst am Tablet die Perspektive der Schülerinnen und Schüler einnahmen und Arbeitsblätter bearbeiteten.

Danach erstellten die Lehrenden an Computern selbstständig ein Arbeitsblatt und konnten sich dadurch persönlich von der intuitiven Bedienung des digitalen Mediums überzeugen.

Lehrerin Heike Eisel sagte begeistert: „Es ist toll, dass die erstellten Arbeitsblätter auch Kollegen zur Verfügung gestellt und getauscht werden können.“

Die interaktiven Arbeitsblätter wurden von Wissenschaftlern der Fachdidaktik der Chemie, der TU Kaiserslautern, wie z.B. Nils Fitting entwickelt, der diese Methode gemeinsam mit seinem Kollegen Eugen Resmann, vorstellte. Im Anschluss wurde im Plenum mit den Forschern, über die Anwendung der digitalen Arbeitsblätter und deren Weiterentwicklung diskutiert. „Dieser Austausch war sowohl für die Lehrenden als auch für die Wissenschaftler sehr gewinnbringend“, resümiert Eugen Resmann.

In einer zweiten Workshopphase thematisierte Carina Troxler, wissenschaftliche Mitarbeiterin der Pädagogik an der Technischen Universität Kaiserslautern, mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern außerdem digitale Kompetenzen, die sowohl für Lehrende als auch für Schülerinnen und Schüler in der Zukunft relevant sein bzw. an Bedeutung gewinnen werden. Dabei stellte sie verschiedene interaktive Lehr- und Lernformate vor.

„Wenn Lehrkräfte sich vor Ort mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler austauschen, ist das ein Gewinn für Lehrende, Wissenschaft und schließlich auch für die Schülerinnen und Schüler“, reflektierten die Teilnehmenden des Studientags.

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Das Thema Digitalisierung in der Bildung ist aktueller denn je. Im Zuge des Digitalpakts erhalten immer mehr Bildungseinrichtungen digitale Technologien. Viele Lehrende und Institutionen entlang der Bildungskette stehen vor der Herausforderung, neue medienpädagogische Konzepte in die Entwicklung von Unterricht, Lehre und Ausbildung einfließen zu lassen.

Gemeinsam mit Fachdidaktik-Experten der Technischen Universität Kaiserslautern und der Hochschule Kaiserslautern gingen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diesem Thema auf den Grund und erhielten dabei Rüstzeug für eine zukunftsorientierte Unterrichts- und Lehrgestaltung.

Die teilnehmenden Lehrenden arbeiteten einen Tag lang in Workshops, hörten inspirierende Keynotes und beteiligten sich aktiv an der Podiumsdiskussion mit Vertretern verschiedener Interessensgruppen, wie z.B. dem Pädagogischen Landesinstitut.

In der Keynote Hip Hip Digital von Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs wurden die Lehrenden dazu aufgerufen, im Dschungel der Möglichkeiten digitale Technologien im jeweiligen Bildungskontext sinnvoll und mehrwertbringend einzusetzen.

Im Anschluss boten insgesamt 17 Workshops mehr Informationen zu digitalen Werkzeugen und digitaler Praxis, z.B. zur Visualisierung von physikalischen Prozessen in der Lehre. Ebenso konnte in dem Workshop von interaktiver Tafel bis zum Vorlesestift beispielsweise mehr über den Einsatz von digitalen Hilfsmitteln als Ergänzung zu den bisherigen Unterrichtsformen erfahren werden.

Begleitend zur Mittagspause konnten die Gäste auf einem Bildungsbasar spannende Angebote der TU Kaiserslautern, der Hochschule Kaiserslautern und regionaler Partner entdecken. Vom Einsatz eines Alzheimerkoffers bis hin zur Digitalisierung in den Volkshochschulen gab es hier viele Informationen und reichlich Inspiration.

Prof. Dr. Frank Thissen präsentierte in seiner Keynote „Schulen auf dem Weg ins digitale Zeitalter“ am Nachmittag dann motivierende Praxisbeispiele aus anderen Bildungseinrichtungen.

In der abschließenden Podiumsdiskussion Digitalisierung in der Bildung – Perspektiven und regionale Herausforderungen diskutierten Experten aus den unterschiedlichen Bildungsbereichen zukünftige Entwicklungen der Bildung mit den Lehrenden.

Weitere Informationen zum Programm finden Sie hier

Materialien zu den Workshops und zur Veranstaltung gibt es hier

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Ansprechpartnerin
Chantal Momber 
Transfer- und Kommunikationsmanagerin, 
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz 
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
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Ansprechpartner:
Sascha Adam
Transfermanager,
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz
E-Mail: sascha.adam@hs-kl.de

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So bot der sogenannte App Manager vor Ort die Möglichkeit virtuell verschiedene Labore und Schauplätze der Offenen Digitalisierungsallianz Pfalz zu entdecken.

Unsichtbares mit Hilfe moderner Technologie sichtbar und erlebbar zu machen, die Verknüpfung von technologischer und kreativer Intelligenz sowie im ständigen Austausch mit der Region zu stehen – das ist der Kern der Offenen Digitalisierungsallianz Pfalz. Der Transfer von Ideen, Wissen und Technologien steht bei dem Verbundvorhaben im Fokus.

Vor Ort gab es außerdem das preisgekrönte Studienprojekt „Kaiserpfalz“ zu sehen und zu erleben. Studierende und Mitarbeitende des Studiengangs Virtual Design der Hochschule Kaiserslautern ließen die Kaiserpfalz in Kaiserslautern, von der heute nur noch Überreste zu sehen sind, virtuell wieder auferstehen.

Mit dabei waren auch die virtuellen Labore von Open Mint Labs und spannende Mitmachexperimente für Groß und Klein. So konnte z.B. ein Diodenmännchen gelötet oder der Täter bzw. die Täterin eines Diebstahls ermittelt werden. Ein Highlight war außerdem das Science Quiz, das im Innovationscafé zum Mitmachen einlud. Lesen Sie Näheres in der Pressemitteilung und in den News der Hochschule Kaiserslautern.

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