Experimente wecken nicht nur das Interesse der Schüler*innen, sondern fördern zugleich die Entwicklung von wissenschaftlichen Kompetenzen und vertiefenden Wissensstrukturen, um innovative Lösungsstrategien für die Bewältigung aktueller und kommender Herausforderungen zu gestalten. Künftige MINT-Expertisen rekrutieren sich so aus der heutigen Schüler*innengeneration. Häufig führen jedoch mangelndes Equipment an Schulen und der enorme Vorbereitungsaufwand für Lehrkräfte zu einer begrenzten Anzahl an Experimenten im naturwissenschaftlichen Unterricht. Außerdem geht die Wissensvermittlung zu Themenbereichen wie der Biotechnologie oder der Bioverfahrenstechnik meist über mikrobiologische und biotechnologische Grundlagen nicht hinaus. Die Bedeutung dieser Wissensgebiete wächst jedoch mit den gegenwärtigen und zukünftigen Aufgaben im Hinblick auf Pandemie-Bekämpfung, Klimawandel und Nachhaltigkeit. Die Biotechnologiebranche bildet einen zukunftsbedeutenden Arbeitsmarkt, welcher wesentlich an Umsetzungsstrategien der globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) beteiligt ist.

Zur Lösung dieser Herausforderungen bieten die Forschenden der RPTU mehrere Experimentierkisten zu den Forschungsbereichen der Biotechnologie und Bioverfahrenstechnik für den naturwissenschaftlichen Unterricht in einem kostenlosen Verleihsystem für Lehrkräfte an. In den Experimentierkisten ist das vollständige Lehr-Lern-Konzept verpackt sowie alle didaktischen und methodischen Unterrichtsmaterialien, Geräte und Chemikalien, Gebrauchs-/Verbrauchsmaterialien.

Die folgenden Kisten werden vorgestellt:

Von der Hefe zu den Bio- und Chemieingenierurwissenschaften

Biotechnologie erlebbar machen – Beobachtung des Algenwachstums mit einem Selbstbau-Photometer

Bunte Vielfalt in Mikro- und Makroalgen – Quantifizierung von Photopigmenten und Phycobiliproteinen

Photometrische Gewässeranalyse

Pflanzenzellkultivierung: Mit Biotechnik zur modernen Pflanzenzüchtung

Thematisch fokussieren die Lehr-Lern-Konzepte mit Experimenten auf das Wachstum und die Kultivierung von Mikroorganismen wie Bakterien, Pilzen oder Mikroalgen, photometrische und chromatografische Bestimmungsmethoden und auch ökologische Themen wie die Bestimmung der Gewässergüte. Die beispielsweise bei der Gewässeranalyse erhobenen Daten können in einem Online-Portal veröffentlicht und analysiert werden.

Im Rahmen des Digital Cafés für Zukunftsgestalter bieten wir eine Einführung für Lehrkräfte in die Arbeit mit den Experimentierkisten an und geben einen Einblick in die vielseitige Welt der Biotechnologie.

Der kostenfreie Workshop wird auch als Lehrerfortbildung vom Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz (PL) anerkannt (PL-Nr.: Nr. 23KOV17199). Die Fahrtkosten werden seitens des PL nicht erstattet.

Anmelden können Sie sich hier!

Veranstaltungsort:
Engineering 4.0 Lab (e4lab)
Carl-Euler-Straße 56
67663 Kaiserslautern

Ansprechpartnerin:
Chantal Momber
Kommunikations- und Transfermanagerin
chantal.momber@rptu.de

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Schülerinnen und Schüler können in einem tablet-gestützten Lernzirkel, bei dem der Lebensraum „Erde“ im Mittelpunkt steht, durch die Klimazonen der Erde reisen und sich mit aktuellen Fragestellungen z.B. zu der Standortanpassung von Pflanzen und Böden und die Auswirkungen der Klimazonen auf die Pflanzen auseinandersetzen. Lernende können so fächerübergreifend naturwissenschaftliche Sachverhalte erleben. In kleinen Gruppen gehen die Schülerinnen und Schüler mit naturwissenschaftlichen Arbeitsmethoden an mehreren Stationen unterschiedlichen Themen innerhalb der Klimazonen auf den Grund. Dadurch werden alle Sinneswahrnehmungen angesprochen und die Lerninhalte erlebbar. Zur Durchführung dieses Projektes erhalten die Lehrenden eine sogenannte Geobotanik-Box. In dieser sind Pflanzen, die eigens für „World2Go“ vom Fachbereichsgarten der Technischen Universität Kaiserslautern herangezogen werden. Mit der Geobotanik-Box wird neben den Versuchsmaterialien in Klassensatzstärke auch ein Online-Zugang zu den jeweiligen Aufgaben zur Verfügung gestellt.

In diesem als Lehrerfortbildung anerkannten Workshop lernten die Lehrkräfte Ausschnitte dieser Box kennen und konnten selbst den Umgang in diesem Lernzirkel testen. Die Teilnehmenden sammelten in einer ersten Arbeitsphase Ideen für den Einsatz der Applikation „Actionbound“, der die virtuelle Grundlage des Lernzirkels bildet.

Die Teilnehmenden erhielten einen Überblick über die interaktiven Möglichkeiten dieses Projektes und wie Aufgaben unter Berücksichtigung der Mediendidaktik zielgruppenorientiert formuliert werden können. Christine Piontek, Lehrerin und Teilnehmerin, zeigte sich begeistert: „Einfach genial! Ich finde das Konzept sehr schön und würde es gerne nutzen. Ich glaube unseren Schülern würde es genauso gehen.“ Auch die Referentin Katharina Schnur zeigte sich beeindruckt: „ „Nachdem ich in den vergangen Monaten mit meinen Bemühungen die entwickelten Angebote Lehrenden vorzuführen und in den Schulen zu präsentieren, wegen des Lockdowns und des Homeschoolings leider erfolglos war, bin ich nach so viel positivem Feedback und Zuspruch durch die Teilnehmenden des Digital Cafés für Zukunftsgestalter überglücklich nach Hause gegangen.“

Wenn auch Sie Interesse daran haben sich mit Lehrenden zu neuen Formaten und Methoden der Bildung auszutauschen und über kommende Veranstaltungen informiert werden, dann kontaktieren Sie uns.

Ansprechpartnerin:

Chantal Momber 
Transfer- und Kommunikationsmanagerin, 
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz 
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Telefon: 0631 205 5341

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In diesem Workshop, der sich insbesondere an Informatik-Lehrende an weiterführenden Bildungseinrichtungen richtet, werden wir zum einen die Perspektive der Schülerinnen und Schüler einnehmen, aber auch selbst Aufgaben erstellen und die zugehörigen Tests einpflegen. Im Anschluss an den praktischen Teil diskutieren wir die sich ergebenden didaktischen Chancen und technischen Herausforderungen im Unterricht.

Im Workshop gehen wir folgenden Fragestellungen auf den Grund:

• Wie kann der Lernerfolg maximiert werden?
• Welche Anreize können durch das mehrmalige Einreichen von Lösungen (unbeabsichtigt) geschaffen werden und wie lassen sich diese kontrollieren?
• Wie können die Schüler ermutigt werden, soviel wie möglich auszuprobieren, zu experimentieren und keine Angst davor zu haben Fehler zu machen?

Warum ist ExClaim für Sie relevant? Als Informatik-Lehrende sind Sie in der Praxis häufig mit einer großen Heterogenität der Schülerinnen und Schüler konfrontiert. Dabei bleibt sicher oft wenig Zeit, auf individuelle Probleme und Fehler einzugehen. Die Schülerinnen und Schüler können auf diese Weise mit ExClaim dennoh ihr individuelles Feedback erhalten. Aufgrund dieser Rückmeldungen können sie selbständig Änderungen vornehmen und somit ihre Programmierkenntnisse verbessern. Dadurch kann die Qualität der Ergebnisse des gesamten Klassenverbandes erhöht werden.

Programm des Workshops:

09.12.2020 um 14 Uhr (ca. 2 Stunden):

• Einführung in ExClaim

• Vorstellung der Schüler- und Lehrerperspektive in ExClaim

16.12.2020 um 14 Uhr (ca. 1 Stunde):

• Besprechung der selbstständig erstellten Aufgaben in ExClaim

Hier die Anmeldung zum Online-Workshop. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt auf maximal 25 Personen.

Die Veranstaltung wird in Kooperation mit dem Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz angeboten. Sie ist als Lehrerfort- und Weiterbildung anerkannt. PL-Nummer: 20KOV17050

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Das Digital Café für Zukunftsgestalter bietet eine Plattform für engagierte Lehrende, die sich mit neuen Formen der Unterrichtsgestaltung und der Lehre auseinandersetzen und so die Zukunft der Bildung aktiv mitgestalten möchten. In kleinen Gruppen können sich Akteurinnen und Akteure der Bildungslandschaft mit Expertinnen und Experten sowie Gleichgesinnten austauschen und sich gegenseitig inspirieren und inspirieren lassen.

Ansprechpartnerin:

Chantal Momber
Transfer- und Kommunikationsmanagerin
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Tel.: 0631 205 5341

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In einer kleinen Gruppe tauschten sich Lehrende unterschiedlichster Schulformen und Klassenstufen mit Fachdidaktikern der Technischen Universität Kaiserslautern aus. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurden begrüßt von Chantal Momber, die den Onlinekurs moderierte. Die Referenten des Onlinekurses Nils Fitting und Eugen Resmann, beide wissenschaftliche Mitarbeiter der Fachdidaktik Chemie der Technischen Universität Kaiserslautern, konzipierten die digitalen Arbeitsblätter. Dabei handelt es sich um ein Werkzeug, das auch heute schon so in den Lehr- und Lernalltag integriert werden kann!

Im ersten Teil des Onlinekurses erhielten die Lehrenden die Möglichkeit die Arbeitsblätter aus der Schülerperspektive zu betrachten und auszuprobieren. Im Anschluss daran hatten sie die Gelegenheit sich mit den Referenten und weiteren Teilnehmerinnen und Teilnehmern intensiv auszutauschen.

Im zweiten Teil wurde die Perspektive der Lehrenden auf die Arbeitsblätter vorgestellt. Ein ganz besonderes Augenmerk wurde dabei auf die Bedienbarkeit der Arbeitsblätter gelegt. In einer einwöchigen Praxisphase konnten die Teilnehmenden die bisher erarbeiteten Kenntnisse in der Praxis testen.

Darüber hinaus hatten sie die Möglichkeit, die Arbeitsblätter auch schon in der Praxis mit ihren Schülerinnen und Schülern auszuprobieren. Abschließend kamen die Teilnehmenden nach einer Woche in einer Live-Session wieder zusammen, um von ihren Erfahrungen zu berichten und den Entwicklern Rückmeldung zu diesem Werkzeug zu geben. „Wir sind begeistert davon, wie viele Lehrende das digitale Angebot zur Weiterbildung und zum Austausch des Digital Cafés für Zukunftsgestalter angenommen haben und sich so mit uns auf den Weg machen Bildung in den unterschiedlichsten Facetten zu gestalten, so die Moderation Chantal Momber. Der Referent Nils Fitting betonte: „Das Feedback der Teilnehmenden hilft uns bei der Weiterentwicklung und Optimierung der Software.“

Am 26.05.2020 um 14 Uhr findet das nächste Digital Café für Zukunftsgestalter mit einem weiteren Workshop zu den digitalen Arbeitsblättern statt! Hierzu laden wir Sie herzlich ein. Anmelden können Sie sich ab jetzt hier.

Informationen zum Programm finden Sie hier.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Ansprechpartnerin:

Chantal Momber
Transfer- und Kommunikationsmanagerin,
Offene Digitalisierungsallianz Pfalz
E-Mail: momber@rti.uni-kl.de
Telefon: 0631 205 5341

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